本人這幾年,淺述對鄭尓非老師藝術之纪念

时间:2019-10-01 04:11来源:艺术展览
   九十时代,得識鄭尓非,知道她是物化篆刻我们藍雲先生的入室高足,他在圣萨尔瓦多古文化街開講篆刻課,作者是參加者。 自己這幾年 自家愛好篆刻,通常也經常握刀奏石,聽

    九十时代,得識鄭尓非,知道她是物化篆刻我们藍雲先生的入室高足,他在圣萨尔瓦多古文化街開講篆刻課,作者是參加者。

自己這幾年

自家愛好篆刻,通常也經常握刀奏石,聽了老師兩年近六十課時的篆刻講座才感覺自身真正進入了篆刻之門。

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鄭老師講課不帶講義,但內容嚴謹,涉獵廣泛,深刻淺出。比喻准確,生動有趣,根據學員的實際情況逐漸深远地進行指導和講解,用他的話說他講課是“鬼附體”。即以藍老知识分子的篆刻思想爲根基,用自个儿的知晓和實踐來教學。

       算算學書法到現在已經是第两年了。七年來,越學越覺得書法深不可測,越覺得不是幾年、十幾年就会整精通的,亦非始终苦練就会寫出好小说的。唯感覺本身運氣比較好,能讀一個好的大學,能遇上那麼多好的老師,走上了書法專業這條路。

通過學習,笔者們進步极大,相当多學員参预了Tallinn印社,有的還成爲當今印壇的佼佼者。笔者對鄭老師的上马印象是:真誠、實在、好交,知識面博。是壹位真正的篆刻家。

       最早,與書法結緣的契機是二〇〇六年的凉秋,笔者當時讀高三,因為文化課成績不佳,考不上海重机厂點本科,然後學校里的老師動員笔者們去學藝術,如美術、音樂、書法等。大概是感覺書法正是寫毛筆字,比較簡單吧,就一差二错地選擇了學書法。當然,還有一個缘故正是自个儿的爺爺。有小學文化的爺爺,在那個年代,絕對算得上是高學歷,年輕時在山村里做會計,因為會寫毛筆字,村子里假使誰家有個紅白喜事,都要請他去寫幾幅對聯,除了能換來幾包煙抽,還感覺挺風光的。恐怕是遺傳了爺爺的基因,也可能是有點虛榮心作祟,小编就選擇了書法這條路。

十年后,作者和學長相約拜訪老師,老師家中挂的四條屏深深的引发了自笔者,這是老師親手寫的,才了然老師在書法上的不凡造詣。四條屏用四種書體來寫。嚴格的說五種書體,依次爲顏楷、漢隸、北碑、晋經,因內容是道德經四章,帶釋文,釋文全用小楷行書寫就,那特有的高古氣,金石氣,使人不得不叹服。才知自个儿的老師非不过津門独傲群雄的篆刻家还倘使宏儒硕学的書道家。

        剛開始,除了爺爺以外,全家沒有一個人支持笔者。一是沒聽說過學書法還能考大學,還有正是家裡是種地的,沒有什麼錢,也都聽說過學藝術正是燒錢。笔者的性格比較倔強,又處於青春期,叛逆心情下就是不顧亲属的反對,果断決然地去學了書法,為此父親還專門跑到學校去找過領導。

又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有职业間,就携友去拜訪。約三十多平方米的室內挂滿了老師的書法文章,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等大幅巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等连续串文章,還有幾幅精美的差异體的小字文章,簡直是從古于今的書法陳列,作者备感震驚,這竟来自老師一位之手!

       這一個風波過去了還不算。二〇〇七年國慶節,中央美术大学畢業書法專業畢業的老師,也是從笔者們縣城裡考出来的邱洪章老師到學校來講課,看小编們有沒有不错要考中央美术大学的,能够跟著他去东方之珠學習,當時確實有點心動,因為從來沒有出過遠門,想出来見見世面。也是經邱洪章老師介紹,讓小编驾驭了有一個叫「書法江湖」的網站,能够註冊一下,獲取一些音信。

 

       德州大學書法系畢業的李廣濤老師是笔者們高级中学的專職書法老師,書法寫得不得了好,當時已是笔者們崇拜的偶像。聽說笔者們有外出學習的主张後,李老師說他的一個高级中学同學,是中國美術學院書法系畢業的,也做書法培訓,推薦小编們去他那裡學習。宗旨美術學院和中國美術學院,那相當於藝術学院裡面包车型客车清華浙大啊,心裡除了憧憬之外,沒有一丁點的想望認為自身有一天能考進去。後來观念,要學将要學最佳的,反正都在京城(當時以為中國美術學院也在法国巴黎),去哪學都行。

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       回到家裡跟亲戚一商量,一下子就炸開了鍋了。說當時不讓作者去學書法正是怕有這一天,家裡一個月收益才一兩千塊錢,還不夠小编一個月花的吧……為此笔者和家裡大吵了一架,然後自个儿一個人躺床面上生氣去了。過了一個多小時,母親推門進來,說和父親讨论了刹那间,畢竟唯有小编一個子女,既然想出来學習,那就出来看看吧,先學一個月試試,不行的話再回來。這樣,笔者才有了出来的機會。

 

       當获得老師幫忙買的火車票,作者才驾驭原來中國美術學院在圣Peter堡。當時要一齐去學習的還有其余兩個同學。一個叫馮彥芹,一個叫袁恩東。他們現在一個是中國美術學院本科畢業又考了碩士,一個是海南大學畢業保送大学生。當年李廣濤老師帶著笔者們三個南下底特律,像極了西遊記里的師徒四个人。

現在的書道家,僅會寫一種或兩種書體,已自稱我们。但我的老師非但體體到位,筆筆到位。還能融會貫通并具备個人特色。而老師竟不自身標榜和照耀。

       到了乔治敦,就住在郊區的一個村庄里,比较於市區,那裡的物價和消費水平相對低一點,然後就開始了沒日沒夜的集訓,每一天從早到晚,除了五體書法還有篆刻和西楚漢語課程。王學增老師特别負責,經常上課到清晨一兩點。可是當時自身學習不太节省,除了愛看小說以外,又迷上了上網。小编所說的上網並不是玩遊戲之類的,而是每一日在書法江湖論壇上泡著,剛開始只是瀏覽,看各種帖子,後來學會了發帖,開始上傳一些融洽的書法練習求指點,再後來開始蒐集全國各大高校的招募音信,發佈匯總,乃至還被推選為論壇的版主。一時間,笔者的網名「雲天逸」在江湖上也算小盛名氣。

從楷書講,老師的顏、褚、柳、唐人墓志哪一幅不是精品。

      在科伦坡培訓三個月後,归家參加高等学园统招考试報名,因為學習狀態不夠好,家裡的經濟負擔比較大,報完名就沒有回拉脱维亚里加繼續學習。當時李老師已經從作者們高级中学辭職去新加坡考硕士了,小编只可以在高级中学里自身練習,那年的高等高校统招考试落榜自然是意料之中的事了。

從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為一爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪一幅不具漢人之氣象。

       二〇〇八年,小编選擇了復讀,因為自負本身已經在克利夫兰集訓過三個月了,所以到了年初,在中國美術學院本科招生考試前的最後一個月,才到青岛繼續跟王學增老師學習,雖然最後获得了中國美術學院的專業考試合格證,但排名非常不完美,八十個人裡面笔者是第七十五名,而錄取名額唯有二十個。本來文化課好好努力一把,考上的想望亦非沒有,好幾個老師也勸小编毫无放棄,不过當時的自己有點自暴自棄,經常去網吧消遣,在書法江湖上,在網絡里尋找一份虛無的引以自豪。就在這一年,馮彥芹被中國美術學院錄取了,袁恩東被浙江大學錄取了。

老師寫伊秉綬隸書,也是別出機杼,今人寫之,不飄即板,而老師寫之,沉重渾厚,頗有銅鐘大呂之氣概,興伊筆道何其神似。但字的形象比之又美了不菲。笔者才知晓老師是在寫伊中結合了黃牧甫。后來又来看老師伊黃加夏承的寫法。老師告訴小编這是即興寫之。

       2008年,小编第叁遍到圣Peter堡後,王學增老師說,你假使不再每20日上網,你二〇一三年势必能考上。因而笔者不加思索辭去了書法江湖的版主職務,開始專心學習書法,當然也是感覺到温馨随身的壓力太大了,是該努力拼一把的時候了。最終作者幸運地以全國第二十名,相当于最後一個名額被中國美術學院書法系錄取為二零零六級新生。

擘窠大字,老師寫之进一步得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

       贰零零捌年的那個暑假自家記不老聃怎麼度過的了,只記得從知道美院成績到美术大学12月份開學軍訓,作者的體重從140斤飆升到了180斤,何况直接到現在,這個數字都沒有再回去。

老師的小字,從鐘繇、二王,一贯寫到文征明,再加上西晋經文,幾乎把歷代小楷臨了一邊。篇篇到位,筆筆精道,神采飞扬。后來才清楚老師是近六十歲才學習小楷的。

       從此,小编正式進入中國美術學院開始了系統的學習。本科八年緊張又充實。雖然每一人老師皆有两样的教學格局,但總體上都以講究基本功的,以準確精晓字帖為主,關注后周不可同日而语書家的深邃用筆之處,不太提倡學習當代人的東西,講究取法高古,重視傳統基礎,作者在班裏的档案的次序比較差,由此更需努力錘鍊基本功。

觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了一個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具自个儿精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀行书,痛快淋灕,何其神也。

        大一軍訓結束後,作者就開始在週末時間去部分書法培訓機構代課,教小學生寫毛筆字,一方面完毕了笔者長大体做老師的夢想,一方面也為自个儿賺取一點生活費,減輕家裡的負擔。這樣一晃就是七年,初阶在義烏做事了一年,後來換到慈溪又代了八年,期間把大學的學費和生活費都賺了回來。除了大学一年级開學時的學費是從家裡拿的以外,後面两年的學費加七年的生活費幾乎都是和煦打工賺來的。

總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是然后書壇,印壇一大家。非可是卡尔加里的,并且是全國的。”

       也是在大学一年级開始,笔者再也回到書法江湖論壇做版主,同時還兼任數個書法網站的版主。除了發佈藝考音讯以外,也開始關注全國各大展賽新闻,並從2011年開始陸續參加了有的袖珍的書法比賽,並偶爾獲獎入展。也是在二〇一二年,笔者開辦了友好的职业室,用來幫助像本身一樣有志於報考全國各大美术大学的學生达成夢想,也陸續有學員考入中國美術學院、博洛尼亚美術學院、德班藝術學院、蘭亭書法藝術學院等各大高校。二〇一三年春日,作者本科八年級,在不到兩個月的時間里連續入展了中國書法家協會主辦的全國第二屆篆書展和全國首屆楷書展,具備了中國書協會員資格。

老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書墨家的歷程中,付出了多么大的竭力和脑力!花甲之年,還在努力的度量古时候的人,商讨古代人,借鑒古时候的人,還在一步一個足迹地攀援中國書法篆刻藝術的山上。(實際上老師已經走在眼下)這種堅韌不拔的精神是后天急于之人不指望其項背的案由。

        二〇一一年夏天,西泠印社主辦的合法網站「中國西泠網」的領導在網絡上通晓了自个儿的有些事蹟,邀請作者到了中國西泠網實習,做網站的差使記者。從此作者開始了规范的媒體工作。

鄭老師的藝術成就來自于她的執著,來自于她幾十年如三十日的謹遵師教,來自于他的“尓非”即作者否定的藝術思想,來自于她力爭與古时候的人偏官争高下的雄心壯志。

        二零一五年1月,小编本科八年級的時候,有幸受邀做為特别聘用教師到新疆美術學院書法學院為本科二年級同學授課。二〇一六年一月,笔者本科畢業,除了在畢業展中拿了一個小獎項以外,又回山東參加了老家組織的一個中書協會員全國巡回展,並出版了文章集。二〇一四年11月十四日,「在途中——鞠雲停書法小说展」在山東濟寧開幕,這是自个儿真的意義上的首先個個人書法展。展覽获得了濟寧市書協和青春書協領導的极力援救。

正如老師在自作詩中所寫“碑帖深處藏機關,寂寞研習不須煩。荀能神理通融之,筆筆友情意潺潺”。

       二零一五年,通過笔者的大力,中國西泠網的論壇、微信、博客园的訪問量直線上升,翻了好幾倍。朋友開玩笑說,小编不是在展覽現場,正是在去展覽的途中;跟自己通電話第一句話不是問在乾嘛,而是問笔者在哪一座都市。兩年來,小编幾乎跑遍了天南地北,踏足過近二十個省份的近百座城市,參與報道了數千個展覽。

欣聞老師書法篆刻集出版,在此祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

       經常會有朋友問作者,你不累嗎?笔者說當然累了。所以在二〇一五年岁末,笔者辭去了記者的干活。一是因為太累了,精力不夠,也厭倦了各種應酬;二是本人要好所學的書法專業须要丰裕的時間去臨摹,去創作,再這樣下去,笔者會廢掉的。

 

        辭去专门的工作以後,我開始專注於自个儿的書法創作和教學。課余時間去一些院校和機構參觀沟通。到明天,畢業已經整整一年了,為了紀念一下八年的大學生活,也為了記錄一下融洽的學習經過,所以有了出本書的主张。檢點舊作,留存下來的也非常的少,因而無論優劣,暫多收錄在內,以真實地紀錄學習的過程,因而此書並非一定是文章集,也是自己這幾年的一個縮影,是本身的足跡。

                                             王雷安 2012年5月

         本科前两年自个儿以正書為主,偏攻宋体;八年級轉習草书,以米扬州、黃庭堅和王鐸為宗,卻僅得肤浅;篆刻多習漢印,偶涉讓翁。所學既雜且淺,能走到后天這一步,離不開老師們的提攜和愛護,離不開中國美術學院優秀的教學傳統,更離不開親友們的關心與帮助,「路持久其修遠兮,吾將上下而求索」。

        在此,感謝張愛國老師為自个儿作序,感謝沈浩、沈樂平、戴家妙、鲁大东、唐楷之、杨雯、梁小鈞、丁万里、王佳宁、王學增等多位老師為自个儿點評,感謝陳小山、吴一凡、石连坤、袁銳、龔領、李从众、高天赐等諸位兄弟為自身创作。師友們的關懷情深义重,再一次表示萬分感謝!

         二〇一六年3月十七日,鞠雲停定稿於停雲館

鞠雲停

别署雲天逸。1986年生於山東玉溪,二〇一四年畢業於中國美術學院書法系。二〇一六年入選山东省書法家協會青年人才培養新峰計劃二十家。天逸書院創始人。

現為:

中國書道家協會會員

广东美術學院書法學院招聘录用教師

巴黎人文大學書法學院聘请助教師

江西省青年書墨家協會总管

云南省青少年書墨家協會創作委員會副秘書長

孔丘文化藝術研讨會总管

四川省小篆學會會員

昌碩印社社員

日新書會會員

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